教育学习v2.03.802024-11-05 12:33:38
人教数字教材浙江省服务平台是一款不错的学习教育软件，浙江省数字教材服务平台提供教材资源的平台，提供浙江省各时期、各年级的数字教材，包括教材、教具等学习资源。学生可以通过浏览应用程序中的目录轻松找到所需的教材和学习资源，以支持他们的学习和备考。你可以通过人教数字教材浙江省服务平台客户端来在线学习，有需要的可以来人教数字教材浙江省服务平台正版下载！
官网入口地址：https://www.pep.com.cn/products/
浙江省数字教材服务平台手机版是一款由浙江省教育局专门为老师和学生提供的在线教育学习软件，该软件是非常适合在家办公和学习的用户使用，能够在这里快速的展开学习。所有浙江省的中小学教材都同步收录，用户直接点开app即可免费下载所有电子版本，无需纸质书，使用手机在线上就能完成各个学科的课前预习和课后复习任务，为书包减负，高效又便捷！
浙江省数字教材服务平台app中丰富的功能以及超多不同的用法等着你来解锁体验哦，让你可以轻松的在软件中去了解各种教材的使用方法，更多不同的教材功能等你来使用，让你可以直接使用数字教材来进行教学，在里面就能找到最全面的浙江所有的中小学生教材，家长们再也不用到处去书店找了，孩子们也不用背着沉重的书包了。人教数字教材浙江省服务平台是专门为中小学开发的电子数字教科书应用程序，该软件涵盖了中小学各学科的教材内容，为全面服务中小学教育教学工作。浙江出版联合集团坚持“思维引领时代，知识服务用户”的价值观，集团教科书中心和博库数字出版传媒集团密切关注该项目的实施，感兴趣的朋友快来下载吧。
1、互动学习功能，学生通过互动课堂学习知识、回答问题、练习作业。
2、轻松提问，与老师有在线问答的学习方法，可以快速掌握知识。
3、通过该平台，师生可以在互联网上实现互动学习体验和布置作业。
4、它有一个非常干净的用户界面，以便在阅读教材知识进行培训时获得良好的体验。
1、这里有很多课程资源，学生可以在这里找到自己适合的课程视频。
2、有高质量的课件，会及时与大家分享，老师会互相学习。
3、随时与省内中小学生教师沟通，了解最新教学情况。
4、从平台上传各种课件，学生可以下载，用于学生课后的日常学习。
1、这里的课程资源非常多，学生可以在这里找到自己合适的课程视频。
2、有优质的课件，会及时和大家进行分享，老师之间互相学习。
3、随时和本省的中小学生老师进行沟通交流，了解最新的教学情况。
4、从平台上传各种课件，学生可以通过下载的方式。供学生进行课后日常学习。
1、包括小学（1-6年级）的7个学科：语文、数学、英语、道德与法治、科学、艺术和音乐。
2、初中（7-9年级）设语文、数学、英语、道德与法治、科学、历史与社会、音乐与艺术8门学科。
3、为高中生准备语文、数学、英语、历史、思想政治、物理、化学、生物、地理、通用技术、信息技术、音乐等12门课程。
1、点击顶部菜单“激活教材”，选择教师激活
2、根据年级、课程、出版社、分类选择需要激活的书籍，并点击教材下的“激活”按钮
3、输入教师激活码，激活成功
1.浙江省数字教材服务平台客户端支持互动学习，互动课堂可以进行问题解答
2.你可以在线想老师进行提问，通过这种方式快速掌握知识，有问有答更方便
3.浙江省数字教材服务平台可以和老师进行互动沟通，还能不止作业给同学
4.清爽易用的用户界面，还可以利用训练教材来进行复习，高效掌握学习内容
激活码从哪里获取?
从教材配套的激活码包中获取，一个激活码只可供一个用户添加一本对应教材。
激活码输入无效?
请检查激活码是否属于【浙江省音像教材网络下载】。
检查激活码是否输入正确，请仔细辨认数字和字母。
激活码可以购买?
目前暂不提供线上独立购买，仅随实体教材配套发行。
激活码是什么格式?
目前激活码有2种格式，15位和10位。
15位为“人民教育出版社”教材激活码。
10位为“浙江电子音像出版社”教材激活码。其由10位除“数字0、数字1、字母o、字母l”的数字与字母混合的字符组成，并且不区分大小写。
PC端下载的教材可以在不同设备同步吗?
不可以。所有下载的教材都是在电脑本地加密存储的，所以下载的内容不能在不同设备同步。但用户所激活的教材在任意一台设备上都有效，只是在切换新设备时候需要重新下载后才可使用。
怎么修改密码?
登录页中点击“忘记密码”，之后根据系统提示进行操作。
打开客户端右上角“用户名”的下拉菜单 > 点击“密码修改”，之后根据系统提示进行操作。
账号登录
在本站下载安装人教数字教材平台客户端，打开软件
进入登录界面，选择账户密码登录，输入正确的用户名、密码、验证码后，选择正确的用户登录身份（默认为SDK数字教材）即可登录成功.
界面介绍
登录后会进入的数字教材书架页面，显示页面为个人书架，点击“＋”可以下载更多的教材到个人书架。
下载教材
下载教材在系统书架，既可以直接在页面上查找教材，也可以通过书架页面功能区左侧的“学段、学科”筛选找到所需要的教材。
删除教材
删除教材在个人中选择所要删除的书籍，点击教材右侧箭头，在弹出页面上，点击按钮，确认后，该教材即可删除。
升级教材
升级教材当教材的内容有更新的时候，教材封面会出现【有更新】三个字，提醒用户更新教材内容，点击【更新】按钮，更新教材内容。
教材内页功能
教材内页教材内页包含阅读内页页面（主体页面）、左侧工具栏。
内页页面阅读内页页面主要展示为打开教材后显示的纸质教科书页面。
页面上有图片、文本、音频、视频、H5动画等各类基础资源图标，点击相应图标，可进行资源的播放展示。
页面内包还可以直接在页面上作答的内容，点击进行作答评判。
内嵌资源页面上有图片、文本、音频、视频、H5动画等各类基础资源图标，点击图片播放对应资源，点击资源播放界面右上角的爱心符号可以将资源放到收藏夹。
页面作答功能
页面作答页面作答是给用户提供可以在教材页面直接作答的功能，点击教材页面的作答区域可以在页面上直接作答，包括的题型有 “选择”“判断”“填空” “解答”“手写”“涂写”“连线”“听力”几类试题。
①选择类试题：直接点击选项选择正确答案，点击 图标，弹出菜单，可以提交评判和查看答案。
②判断类试题：直接点击判断区域，弹出选择菜单，选择正确与否，点击图标，弹出菜单，可以提交评判和查看答案。
③填空类试题：直接点击作答区域，通过键盘输入答案，或点击切换 “手写板”，激活手写功能，手写和输入可以相互切换。点击 图标，弹出菜单，可以查看答案或提交评判（填空题分两类：自动评判和非自动评判）。
④解答类试题：点击 图标，弹出菜单，点击作答，弹出作答输入卡，通过键盘输入答案，可以切换手写输入，可以通过菜单查看答案。
⑤手写类试题：直接点击作答区域，弹出手写板及工具栏，直接在手写板写字，可以调节手写笔的粗细和颜色等，点击图标，弹出菜单，可以查看答案。
⑥涂写类试题：点击图标，弹出菜单，选择作答，弹出工具栏，可以选择笔形，颜色及粗细等，直接在教材页面涂写，点击菜单查看答案。
⑦连线类试题：直接点击对项目标，将目标连接起来，点击 图标，弹出菜单，点击自动评判，可以评判对错，可以查看答案和提交评判。
左侧工具栏
左侧工具栏左侧工具栏初始显示为展开状态，该工具栏有“目录”“收藏”“边栏” “笔记”“画笔”“工具”“关闭”六个按钮。用户可以借助这些功能在教材上进行标画，记录等操作。
①关闭：点击后可关闭教材页面，返回到书架，自动保存所做的操作。
②目录：点击后弹出目录列表页面，点击目录跳转到相应的教材页面。
③收藏：点击弹出收藏夹，二次点击关闭，具体功能后续说明。
④切换：打开后可以切换数字教材显示样式，分为模块化和原版式。
⑤笔记：点击后弹出历史笔记列表页，显示笔记的完成日期。选中列表中具体笔记，可以打开笔记或删除笔记，双击打开笔记。点击【＋】，新建笔记，提供富文本编辑功能。可以切换手写功能，搜索框可以搜索笔记内容。
⑥画笔批注：点击弹出画笔工具，可以在教材页面涂写。
⑦工具：点击弹出工具列表，根据不同的学科学段显示对应工具，没有不显示。
⑧边栏：点击可以打开边栏，切换原版教材和模块化教材。
收藏夹功能
收藏夹是存储个人上传资源、个人收藏资源文件夹。收藏夹有拍照上传、历史数据导入等按钮。收藏夹定位当前节（课），如当前页有两节，默认最近打开过内容所对应的节，目录直接跳转到对应的章节收藏夹。
①拍照上传文件：点击相机图标 ，弹出选项，选择相机或相册，完成照片上传。
②删除文件：长按要删除的文件，弹出菜单，点击删除，按照弹出的删除提示（确认要删除吗）确认后完成文件删除或取消删除（教材中内置的文件本身并没有删除，仅是从收藏夹删除）。
③复制文件：长按要复制的文件，弹出菜单，点击复制，复制一份当前文件到当前文件后。（4）浏览文件点击相应文件，即可直接打开文件。PAD暂时不支持需要用第三方软件才能打开的文件。
④分组调序：分组功能，选择文件长按，弹出菜单，选择新建分组。调序功能，可以拖动收藏夹文件的缩略图，调整文件的顺序。可以点击组操作工具调整组的顺序，对组做重命名、上移、下移等操作。
⑤导入历史数据：点击箭头符号，可以到个人历史上传的文件等数据。
笔记功能
笔记笔记是用户用来记录个人心得体会地方。点击笔记按钮，弹出笔记列表。笔记与章节相对应，点击笔记列表左上角“＋”，新建一份笔记，笔记支持文本和图片混编，支持手写和文本输入。
画笔批注功能
画笔是用户用来页面标注的工具。点击画笔按钮，弹出工具列表，包含 “椭圆”“矩形”“线段” “任意线” “箭头”“荧光笔”“波浪线”“删除线”“下划线”“橡皮”。
可以调节对应工具颜色和粗细。（橡皮只支持擦除铅笔痕迹）批注内容的删除，关闭画笔，点击涂画的痕迹，弹出菜单，可以删除画痕或设置画痕属性。
移动App安全合规相关功能更新
修复部分小错误
提升整体稳定性
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